基于学习活动观的初中英语阅读教学优化策略

英语作为一门国际通用语言,其重要性不言而喻。初中阶段是学生英语学习的关键时期,而阅读教学是初中英语教学的核心组成部分,有着锻炼学生语言运用能力、思维能力的重要作用。但当前的初中英语阅读教学存在一些问题,影响了学生阅读能力的提升。文章分析了学习活动观视域下的英语阅读教学设计原则,探讨了初中英语阅读教学设计策略,以更好地提升学生的阅读学习效果。