英语学习活动观下小学英语绘本教学中的问题设计研究

英语学习活动观强调在主题意义的引领下,通过一系列活动帮助学生达成学习目标。以活动观指导问题设计,能够确保教学活动围绕明确的教学目标展开,增强教学的针对性。活动观强调在真实或模拟的情境中学习语言,通过设计贴近学生生活实际的问题,激发学生的学习兴趣和动力,增强学生语言运用的真实性和有效性。为此,文章依托英语学习活动观,聚焦“闽教版”五年级下册Three Little Pigs绘本教学案例,通过深入解读课文、精选绘本语篇、创设问题情境、梳理绘本结构和紧密联系生活五个方面,为学生在语言技能、思维质量、文化认知和学习能力上的全方位成长提供创新的视角和策略。