摘要
大学生职业生涯规划课程的核心目标不仅在于传递职业选择与发展的信息,还在于深化学生的职业素养与决策能力培养。这就需要高校采纳创新的教学策略,以激发学生积极参与、自主探索并有效规划其职业生涯。本研究通过深入分析大学生规划意识淡薄、价值观念模糊、对相关职业信息了解不足、社会实践参与缺失等职业规划现状,为高校、教育者及大学生提供优化大学生职业生涯规划课程的有益洞见,助力他们更好地应对职业生涯的挑战,实现个人与社会的共赢。
出处
《新课程研究》
2024年第27期43-45,共3页
New Curriculum Research
基金
山西省青少年工作研究项目“‘双创’视角下职业生涯规划与就业指导课程的实践研究”(项目编号:JT2023D73)的研究成果。