用心涵养儿童习作的“神、气、情”

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摘要学生习作怎么教?一开始,我是“不会”的。我的学生时代,老师从未教过如何写作,但我却在小学、初中的习作比赛中屡获佳绩,大有无师自通的架势。成年后,我才明白自己对文字这种“近乎天然”的敏感与喜爱,实际上是后天养成的——童年读到的大量连环画,夏夜从奶奶那儿听来的关于银河、牛郎织女等带有神话色彩的民间传说,村广播里连载的长篇小说,收音机里传出的每一个声波……

作者吴海丽

机构地区江苏南通市崇川小学

出处《师道（人文）》 2024年第10期23-24,30,共3页

关键词学生习作牛郎织女神话色彩用心如何写作连环画收音机无师自通

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2024年第10期

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