基于中学生心理健康干预的传统美学课程体系建设

近年来,中学生面临着多方面的压力,包括学习压力、人际关系压力、抗压和挫折适应能力问题等。这些问题对学生的心理健康产生了不良影响,导致部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题。本文从关注传统美学课程促进中学生心理健康的视角,探索有效的心理健康教育路径。