农村留守儿童身心健康教育实践

伴随中国社会现代化进程的加速,农村剩余劳动力不断地向都市流转,大量的农村孩子留守乡村,且数量不断增加。由于城乡经济发展差距较大,农村留守儿童面临的心理健康问题更加严峻。本文通过对河南省濮阳县梨园乡第三初级中学留守儿童的实地调查与研究,深入了解农村留守儿童身心健康教育的现状,并结合当地实际制定相对完善的培育体系,着力解决留守儿童的身心健康问题。