幼小衔接视角下集体学习活动有效组织策略

教育部印发的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》对幼小衔接工作提出了明确要求,围绕幼儿入学所需的关键素质,提出幼儿园应做好四个方面的准备,即幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备,把入学准备教育有机融入幼儿园三年生活中。根据大、中、小年龄段幼儿的发展需求,逐步完成幼儿良好行为习惯的培养和教育,助力幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。幼儿园集体学习活动可以为幼儿的全面发展提供充分活动的机会,对幼儿的学习和可持续发展具有重要的促进作用。