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数学“跨学科”背景问题的研究

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摘要数学课程标准中谈到“认识数学模型在科学、社会、工程技术诸多领域的作用,提升实践能力,增强创新意识和科学精神.”以及“强调数学与生活以及其他学科的联系,提升学生应用数学解决实际问题的能力,同时注重数学文化的渗透.”正是基于这一观念.

作者黎宁

机构地区北京师范大学附属实验中学

出处《中学生数学》 2024年第19期34-37,共4页

基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于STEAM教育理念的高中数学教学活动策略的研究”(CDAA21055)。

关键词数学与生活工程技术应用数学数学课程标准解决实际问题的能力跨学科数学文化的渗透增强创新

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生数学

2024年第19期

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