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核心素养背景下小学数学“分数大小”的比较策略

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摘要在核心素养背景下,小学数学教育着重于培养学生的综合素质和能力.教师在课堂教学中巧妙设置情境教学模式,引导学生深入理解分数的概念,认识比较分数大小的重要性,从而培养学生的逻辑思维和抽象思维能力.本文主要探讨核心素养背景下小学数学“分数大小”比较策略的重要性,旨在引导学生掌握比较分数大小的原理,使他们能够熟练运用分数进行运算,为未来的数学学习奠定坚实的基础.

作者刘明辉

机构地区山东省德州市陵城区于集乡中心小学

出处《数学之友》 2024年第14期89-91,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词小学数学核心素养分数大小比较策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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