共鸣与差异:构建小学数学课堂个性化深度互动模式

小学数学教师在构建个性化深度互动课堂的过程中应当完善教学设计与规划,对课程教学细节和内容进行灵活调控,在教学过程中需通过划分学习小组,让每一位学生均具备互动交际的机会;同时设计差异化活动,开展个性化教学,并引进情境链,构建课堂循环,带动学生进行深度学习探索。