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初中化学“主题·项目化学习”教学模式的建构与实践

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摘要 “主题·项目化学习”的教学模式受到了广大教师的关注与青睐,将这一教学模式融入初中化学教学实践中,既能够全面凸显初中化学学科特点,为学生营造自主实践和探究的机会,又能让学生在自主感知、相互合作的过程中形成良好的品质,有利于发展学生核心素养。
作者 侯猛 高景兰
出处 《课堂内外(高中版)》 2024年第35期20-21,共2页
基金 2024年度滨州市社会科学规划课题“劳动课程与跨学科融合的教育实践研究”(项目编号24-SKGH-174) 滨州市教育科学研究院规划课题“劳动课程开发与跨学科融合的教育实践研究”。
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