“教、学、评”一致性理念下的小学作文指导策略研究

“教、学、评”三者之间的一致性一直是引起学者和教育从业者共同思考的问题。确立一致的作文教学观念,构建有机统一的“教、学、评”体系,对于提高学生写作水平、培养批判性思维和创造性表达能力具有重要意义。作文教学一直以来都是教育体系中备受关注的重要领域,而在这个领域中,“教、学、评”三者之间的一致性一直是引起学者和教育从业者共同思考的问题。确立一致的作文教学观念,构建有机统一的“教、学、评”体系,对于提高学生写作水平、培养批判性思维和创造性表达能力具有重要意义。