大概念统摄下的单元教学设计——以“电功率”为例

以鲁科版物理九年级上册“电功率”一章为例,探讨如何在大概念统摄下进行单元教学设计。围绕大概念将单元内容中的现象、概念和规律之间的联系建构整体框架,更好地培养学生的核心素养。