双翻转教学活动在程序设计课程中的应用

在学生人数较多的大班教学中,传统翻转课堂教学模式的实施面临着学生展示时间短、现场问题讨论难以实施等问题。为了解决这些问题,提出了一种以学生为中心的双翻转课堂教学活动。该活动将传统的翻转课堂上的课堂项目转换为可生成、可扩展且具有创造性、动态性的课堂即时项目,以学生促学生的方式完成教学活动。以C语言程序设计课程为例,实际教学结果表明,双翻转课堂活动可有效地提升学生的知识重构能力和主动学习能力。