普惠、开源、常态化的初中科创教育实践与探索

本文探讨了初中阶段科创教育面临的挑战,提出了“普惠、开源、常态化”的教育理念。惠州、中山、湛江三地经过十年的实践,开发开源教学资源,改革教学模式,促进了教育资源均衡和学生创新能力的提升。实践成果表明,该理念有效提升了学校业绩、教师专业发展和学生综合素质。