探究基于情境的初中古诗词教学策略

古诗词作为我国优秀传统文化的代表,凝结了古代人民的智慧,反映出了诗人的精神追求与一个时代的社会风貌。时过境迁,古诗词中的时代距离我们今天已经十分遥远,利用情境来减轻由于时代推移而出现的学生与文本、诗人间的“隔阂”,就成为新课改背景下古诗词教学的重要方式。文章结合新课标对学生“核心素养”的要求,对基于情境的初中古诗词教学策略进行了深入探究。