C-STEAM教育的6C模式在插花与盆景教学中的应用与实践——以河南农业大学为例

插花与盆景课程作为一门集创造性、艺术性与文化性于一体的综合性应用型课程,在弘扬与传承中华优秀传统文化方面展现出独特的优势。通过分析当前插花与盆景课程教学过程中存在的问题,尝试将C-STEAM教育中的6C教学模式融入课程教学与实践之中,同时结合线上线下混合式教学、项目式教学、以赛促学、专创融合等教学方法,旨在构建一套完善的教学体系,全面提高学生的人文素养和美学素养,并激发他们的创新创造活力,最终提升美育浸润的实效性。