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从自然体验到艺术游戏,该如何引导?

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摘要孩子对世界充满了兴趣,这兴趣是他们创造未来的牵引力,也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣,便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣,如何引导兴趣,如何持续推动活动深入?本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答案。她积极观察、引导和支持儿童探索.

作者陆翠勤

机构地区安徽省亳州市利辛县第六幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2024年第40期39-40,共2页

关键词实践案例牵引力课程生成创造未来兴趣自然体验艺术游戏如何引导

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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动漫界（幼教365）

2024年第40期

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