基于“家校社”协同视角的高职院校发展型资助育人模式研究

随着高等教育的普及化和大众化,高职院校在发展型资助育人方面面临着新的挑战和机遇。家庭经济困难学生的资助工作是提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段,也是实现高等教育公平的重要途径。基于此,分析在“家庭—学校—社会”三方协同下,通过挖掘发展型资助育人新模式,提高高职院校发展型资助育人的实效性和质量。