小学数学新课标综合与实践的教学初探——以“曹冲称象的故事”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中,应用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系,积累活动经验,感悟思想方法,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。”综合与实践不仅是创新能力培养的重要目标,也是重要形式。对比《义务教育数学课程标准(2011年版)》不难发现,综合与实践的内容不论从课时要求、内容结构、目标要求等方面都发生了较大变化,从这些变化中可以看到,综合与实践正式纳入了课时要求,不再是教师们随意安排课时甚至不进行教学的内容了,那教学中如何把握综合与实践的要求,高质量完成教学呢?下面以第二学段“曹冲称象的故事”为例来谈一谈实践后的思考。