在“亲师协同”中受益

我家孩子读小学二年级,平时我们工作很忙,上学放学都由爷爷奶奶护送。按理说应该没什么后顾之忧,可最近却多次接到班主任老师电话,说孩子上课分心,以前爱说爱笑,现在却沉闷了不少,作业完成度也不好。细心的班主任老师察觉到了孩子变化的苗头,却吃不准变化的原因,特别让我们留心一下。