摘要
地理学是一门与学生生活密切相关却常被忽视的学科,它深刻描绘了人类赖以生存的地球家园,引导人们对可持续发展的深入思考。在高中地理学习中,阅读是学生理解知识、提升学科核心素养的重要途径。然而,在信息爆炸时代,高中生如何甄选地理阅读内容,运用恰当策略来提高阅读效果,从而培养地理核心素养呢?本文立足核心素养的内涵,提出了地理阅读内容选择的原则与策略,并从多个维度探讨了优化地理阅读的方法,旨在帮助高中生从全新视角审视地理阅读,在求知之旅中拓宽思维空间,培养阅读兴趣,形成主动思考和积极探究的良好习惯。
