返回“物”本身:跨学科视域下物质文化研究的维度及隐喻

Exploring the"Chinese+Vocational Skills"Education Model in Higher Vocational Colleges Under the"Double High Plan"--A Case Study of Sichuan Cultural Industry Vocrational College

物质文化研究是横跨人类学、社会学、艺术批评等诸多领域的跨学科范式。作为一种整合式的研究,它根植于消费社会“物”不断丰富、充裕、叠加的社会现实,天然地与我们身处的物质世界血脉相连,“物”的持续性繁荣也丰富了物质文化研究的理论成果。以人类学为起点,不同研究视域下的“物质文化”呈现不同的关注焦点。物质文化研究的核心是“物”,物是考察文明发展、社会发展的标志物,学者往往透过物来考察背后联结的社会结构与文化关系的变迁。同时,物质文化研究也是对物的意义的重新追问,是对人之生存问题的再思考,包含了对“人-物”关系的不同打量。