“大思政课”视域下高职院校“三全育人”体系的价值意蕴与构建路径

“大思政课”在高校思政教育工作者践行“为党育人、为国育才”的初心使命中发挥着关键作用。当前,高职院校不同程度存在育人力量“协同”不强、育人资源“融合”不深、育人空间“延伸”不够、育人效果“评价”不准的困境。因此,需要以“大思政课”的理念构建“三全育人”体系,从育人的“关键队伍、关键节点、关键阵地、关键评价、关键要素、关键核心”等角度深刻剖析“大思政课”视域下高职院校“三全育人”体系的构建路径,为促进高职院校不断开拓“大思政课”全面育人新格局提供教育改革范式,切实提高思想政治教育的实效性和针对性。