儿童友好理念下的非遗文化体验式传承模式探索

非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有较高的文化、艺术和教育价值。当前非遗文化传承的教育活动中存在儿童群体范围受限、活动体验自然性受限、内容要素受限、实然效果受限等问题。非遗文化传承应该充分体现儿童友好性,具体表现在四个方面——吸引儿童参与亲历文化的自然实践、引导儿童描述表达文化的感知体验、鼓励儿童阐释建构文化的意义理解、支持儿童反思重构文化的自我关联,引导儿童把外在的非遗文化体验行为逐渐转化为内在的文化自我认同。