摘要
2016年起广州市中考英语听说考试采用人机对话方式考核,更加突出英语学科培养学生综合语言运用能力的目标。从观念和实践两个方面分析发现很多教师对初中英语听说教学的重视程度不够,导致学生听说课堂参与度低,听说活动流于形式化。以沪教牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 5Educational Exchange Listening和Speaking的产出导向型听说教学设计为例,探究产出导向法指导下的听说教学模式,并研究该模式在培养学生的听说兴趣、提高其英语听说能力等方面的作用。
出处
《英语教师》
2024年第20期115-118,共4页
English Teachers