巧借“六加法”优化小学英语阅读教学流程的研究——以Unit 7 Chinese Festivals的Story time为例

A Study of the Optimization of Primary School English Reading Teaching Process through the Clever Use of the“Six Addition Method” - Take Story Time in Unit 7 Chinese Festivals as an Example

以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 7 Chinese Festivals的Story time的课时教学为例,探究如何运用“六加法”优化小学英语阅读教学流程,发挥阅读教学的作用。提出在阅读前“加”情境,增强趣味性,以及“加”难点,降低教学难度;在阅读中“加”阅读策略,培养学生的阅读能力,以及“加”思维导图,锻炼他们的思维能力;在阅读后“加”拓展训练,培养学生举一反三的能力,以及“加”拓展材料,开阔他们的眼界。