造口专项护理结合家属赋能教育对新生儿肠造口并发症及家属护理能力、心理状态的影响

目的:探讨造口专项护理结合家属赋能教育对新生儿肠造口并发症及家属护理能力、心理状态的影响。方法:回顾性分析2019年7月1日~2022年7月31日新生儿监护科室收治的86例行肠造口手术患儿的病例资料,将2019年7月1日~2020年12月31日收治的40例患儿纳入对照组,采取造口专项护理结合家属常规教育模式,将2021年1月1日~2022年7月31日收治的46例患儿纳入观察组,采取造口专项护理结合家属赋能教育模式。患儿出院后均随访2个月,比较两组家属护理能力[采用家庭照顾能力量表(FCTI)]、家属心理状态[采用正性负性情绪量表(PANAS)]、家属出院准备度(采用出院准备量表父母版)、家属更换造口袋时患儿疼痛程度[采用新生儿急性疼痛评估量表(NIAPAS)]、并发症发生率与再入院率。结果:干预后,两组家属FCTI评分、PANAS负性评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组家属PANAS正性评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组家属出院准备度中家长状态、疾病知识、应对能力、预计支持评分均高于对照组(P<0.05),观察组患儿NIAPAS评分低于对照组(P<0.05);观察组患儿并发症总发生率、再入院率均低于对照组(P<0.05)。结论:造口专项护理结合家属赋能教育能有效提高肠造口术新生儿家属护理能力与出院准备度,改善家属心理健康状况,降低患儿并发症发生率与再入院率,促进患儿预后恢复。