高校课程思政赋能东盟国际传播的路径探索——以广西外国语学院为例

本文以高校课程思政建设为视角,根据讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播要求,结合中国-东盟命运共同体的时代背景以及《新闻传播学类教学质量国家标准》,阐述了高校东盟国际传播教育面临的短板,并进行针对性的原因分析,在坚守中华文化立场的基础上,从思政主体、思政客体、思政靶向、思政渠道、思政融合等层面提出相应的对策,助力国际传播能力建设,推动东盟更好地了解和认识中国,服务国家重大战略。