经验重构:大学生同质团体心理辅导的运用与实践

每一个人都是从过去经过现在走向未来的,个体经验会经过由自我经历-体验-反思等过程塑造人的存在特性,人的发展不能脱离过去“经验”的影响。目前,高校心理健康教育工作多面向未来的教育,缺乏对个体历史连续性的研究;强调知识的理性权威,忽视个体经验的价值;注重个体自我调适能力的训练,忽视同伴团体的互助影响。同质团体心理辅导载体下进行“经验重构”对建立学生可依恋的群体、提升个体经验价值与反思能力、彰显学生为主体的自助能力的培养有着重要意义。文章对经验重构、同质团体的意义进行分析,并从基于“经验”同质、建立有效团体,实施“经验重构”、聚焦五个步骤等方面对同质团体心理辅导“经验重构”进行运用与实践。通过同质团体工作,“经验重构”的自我训练可以提高心理工作效率与效果,有效对学生心理问题进行干预。