“双减”政策下公共图书馆未成年人研学服务探析——以温州市图书馆为例

在文旅融合发展背景下,研学服务成为公共图书馆拓展与深化自身社会教育及公共服务职能的重要方向。文章以温州市图书馆近年来开创的未成年人研学服务项目为例,结合实践案例分析参观式、行走式、授课式、体验式四种研学服务模式的方法与实操内容,并从规划设计、内容充实、各方协同、宣传推广方面探讨了未来图书馆研学服务的发展路径,以期为业界公共图书馆未成年人研学服务工作提供借鉴。