小学数学教学中学生量感培养途径研究

生活中随处可见数学中的“量”,这有助于培养学生的量感,促使学生积累丰富的数学知识、生活经验。但部分教师忽视量感的培养,造成学生估测经验的缺失。教师应关注学生的多元体验,通过开展实践操作等活动,帮助学生形成良好的量感,真正建立起完善的认知体系。