“双情”并举发展创新思维

当前的初中英语小说阅读教学存在重情节而轻情景,教师提问虽多但问题缺乏思维含量,学生停在浅层理解而缺乏深入探究,以及教师重探索情节但缺乏对学生创新思维培养的问题。为了改变上述问题,在初中英语小说阅读教学中,教师应将情节和情景紧密结合,“双情”并举、“双情”联问、“双情”互变、“双情”梳理、“双情”延引,发展学生创新思维。