学科融合视域下的美术学科立体绘本教学探索——以人美版小学美术四年级下册“认识中国画”为例

学科融合视域下,美术教育不再是孤立的艺术实践,而是能够通过与文学、历史、科技等领域的深度结合,打破传统学科的边界,促进学生多元智能的发展,指引学生以创造性的视角审视周围环境,逐渐养成独立思考能力。立体绘本教学致力于将文字和图像的叙事方式相结合,利用物理特性激发学生对三维结构的探索热情,拓展其艺术感知范围,为美术学科融合开辟了全新空间。以人美版小学美术四年级下册“认识中国画”为例,探讨了学科融合视域下的美术学科立体绘本教学应用策略。