摘要
通过归纳总结,给出建设案例教学资源库的基本原则、案例构成要素和素材来源。通过教学实践,将案例教学分为案例选择、情景创设与任务安排、分析报告点评与案例讲解等环节,建立案例教学评价模式。实践表明,案例教学法将抽象的理论知识呈现于工程实际或课题研究平台,为高等混凝土结构理论课程建设与改革提供了新思路,为硕士研究生差异化培养提供条件,使其充分地参与课堂教学的全过程。
theoretical knowledge to the engineering practice or the research platform of the subject,and provide new ideas for the construction and reform of the advanced concrete structure theory course,it provides the conditions for the graduate students to participate in the whole process of classroom teaching.
作者
潘洪科
殷晓三
彭玉君
赵毅
PAN Hongke;YIN Xiaosan;PENG Yujun;ZHAO Yi(Xinyu University,Xinyu 338004 China;Zhongyuan University of Technology,Zhengzhou 451197 China)
出处
《新余学院学报》
2024年第5期117-124,共8页
Journal of Xinyu University
基金
中原工学院教学改革研究与实践项目“土建类专业课程教学中思政元素与专业课相互融合的研究与实践”(2020ZGJGLX007)
教育部产学合作协同育人项目“新工科背最下工程结构试验实践基地建设”(201901273059)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)“人工智能时代下地方高校土木水利专业学位硕士研究生创新能力培养模式改革研究与实践”(2023SJGLX192Y)。
关键词
高等混凝土结构理论课程
案例库建设
案例教学
硕士研究生
Advanced Concrete Structure Theory
establishment of case base
case teaching
postgraduate students
