理练融通 贵在得法——例谈“数的运算”单元复习课之课型

单元复习教学离不开“理练结合”,但如何保障“理、练”衔接融通,这大有“学问”,也非常考验教师的课堂教学设计能力。以“数与运算”单元复习为例,关注的焦点在于“计算与计算的应用”,就外在形式而言,大多表现为“计算技能以及解决问题的思路”,而实质却是“算理与法则、推理与逻辑”,由此,要上好此类复习课,教师理应贯通目标,从教材、学情两个基点切入,着力“理练”关系调配,建构适学框架。