摆脱直观束缚 达到普适抽象

量感、数感等说法,需要数学教师认真对待并厘清其义。量感是多义词,不同的情境或领域对其含义有不同的表述。在数学课标中是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。可是,按照数学学科的教育属性:使受教育者摆脱直观束缚,达到普适抽象的认识水平。显然,这是基本的数学教育常识。