基于卡牌的桌面推演教学模式在急危重症护理实践教学中的应用

目的探讨基于卡牌的桌面推演教学模式在急危重症护理学技能实践教学中的应用效果。方法选取2023年3月至2024年3月在宜昌市中心人民医院重症医学科轮转的护理实习生102人,按轮转时间先后将其分为对照组(47人)和试验组(55人);对照组采用常规护理临床实践培训模式,试验组采用卡牌桌面推演实践培训模式。比较两组护生的基础理论成绩、操作技能成绩及实践综合能力,并通过课程体验调查问卷评价教学满意度。结果试验组护生的理论基础成绩、操作技能成绩及实践综合能力成绩均显著高于对照组(P<0.01);试验组护生的课程体验调查问卷各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于卡牌的桌面推演教学模式在临床护理实践教学中具有可行性,能够提高护生实习效率,对提升急危重症护理学教学质量具有重要意义。