摘要
区域国别学连接了客体与主体,以“他者”为研究对象,以“自我”为研究关切,以“世界”为研究价值取向。西方区域国别学从对世界绝对的多元主义预设出发,秉持西方中心主义的信条,将客体作为验证主体理论假设的案例。与之不同,传承中国传统优秀文化、以马克思主义为意识形态引领、学习借鉴人类一切优秀文明成果的中国区域国别学的建立,不仅标志着中国从国别和区域研究的被凝视者到凝视者身份的转变,更是对既有凝视对立关系的突破,对主体与客体关系、个体与世界关系进行重构。中国不断突破狭义的主体界限,坚持天下为公的理念,通过构建人类命运共同体的伟大历史实践,从“小我”走向“大我”,从而推动实现人类彻底的解放与自我发展。
作者
赵裴
姜锋
ZHAO Pei;JIANG Feng
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2024年第4期3-9,共7页
Technology Enhanced Foreign Language Education
基金
上海市智库青年领军人才专项课题“基于田野调查的‘一带一路’建设沿线国家风险与防范措施研究”(项目编号:2024TRC016)的阶段性成果。