摘要
人工智能时代的高等教育将面临人才培养方面的严峻挑战,外语专业将首当其冲。这种挑战涉及人才培养模式、培养规格和培养能力三个方面。人工智能带来的变革有其必然性,也更显其迫切性。因此,外语专业应顺势应变,由培养工具性技能型人才转向培养人文性研究型人才。要实现这一转型,外语专业应摒弃培养工具性技能型的人才培养观,客观认识人工智能的“不为”,践行人文教育的人才培养理念,重新定位人才培养目标,即培养跨学科人文性研究型人才,并基于此构建外语学科体系、知识体系和话语体系,以实现外语专业人才培养的重塑。
作者
崔莹
周凌
张绍杰
CUI Ying;ZHOU Ling;ZHANG Shaojie
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2024年第4期32-36,共5页
Technology Enhanced Foreign Language Education
基金
吉林省教育厅重点项目(项目编号:JJKH20221143SK)
吉林省教育厅人文社科研究项目(项目编号:JJKH20231284SK)
吉林省社会科学基金博士和青年扶持项目(项目编号:2022C148)的阶段性成果。