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问题探究聚焦思考教学留白发展思维

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摘要发展数学思维是高中数学课程标准的重要内容,是数学课程育人的根本目标.在数学课堂中如何实施教学才能更好地发展学生数学思维?文章以“圆锥曲线统一性的探究——《圆锥曲线》单元活动课”一课为例,对该问题展开探讨.

作者高用黄文辉林海

机构地区湖南省怀化市铁路第一中学湖南省长沙市雅礼中学湖南省长沙市南雅中学

出处《中学数学教学》 2024年第5期31-35,共5页

基金湖南省教育科学"十四五"规划课题《新高考背景下基于发展学生数学学科思维的教学实践研究》(编号:XJK23CJC070) 湖南省新时代基础教育名师名校长专项课题"新高考背景下高中数学大单元教学的情境创设研究(编号:XJK24BSM017)"。

关键词问题探究留白发展思维圆锥曲线统一性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2024年第5期

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