期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“情境-任务”统领的“三段五环”大单元整体教学模式的构建与实践——以人教版新课标数学必修第一册《三角恒等变换》为例

下载PDF

导出

摘要以“情境—任务”为统领构建“三段五环”大单元整体教学模式,阐释该模式的基本理念,并以《三角恒等变换》单元教学为例详细解读“三段五环”大单元整体教学模式的实践过程.

作者蒲荣飞

机构地区安徽省合肥市第八中学

出处《中学数学教学》 2024年第5期80-85,共6页

基金 2023年安徽省教育科学研究项目“大任务统领下高中理科情境单元教学模式的构建与实践”(编号:JK23075)。

关键词情境—任务三段五环教学模式大单元整体教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄新美.情境·任务·应用——"实用性阅读与交流"任务群在《自相矛盾》中的应用[J].课程教育研究,2023(12):79-81.
2谢文彬.泛在学习环境下职业教育机电类专业探究式教学模式的构建与实践[J].学周刊,2024(31):49-52.
3任鹏.谈谈进行三角恒等变换的技巧[J].语数外学习（高中版）（上）,2024(8):40-40.
4宋婉莉,唐先华,刘哲.多元智能视域下的博物馆教育项目设计与思考——以上海自然博物馆“一平米博物馆”教育项目为例[J].自然科学博物馆研究,2024(2):32-43.
5郭颖华.建构主义视域下核心素养培养案例分析——以《风景谈》为例[J].华章,2023(12):72-75.
6纪双凤.情境-任务-仿写:小学语文深度阅读教学策略浅析——以部编版四下《天窗》教学设计为例[J].美眉,2024(4):0079-0081.
7李彦霞.基于“产出导向法”的高职英语教学模式构建与实践研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2024(10):0181-0183.
8王建东.“唤醒·思维”课堂教学模式的构建与实践[J].北京教育（普教版）,2024(10):72-73.
9高会芳,安丝雨,刘莹莹.高职艺术设计类专业课程思政建设“一体两翼四循环”模式与实践探究[J].科研成果与传播,2024(4):0076-0079.
10范艳丽,傅婧,刘源,刘民安,张惠玲.新农科建设背景下食品化学课程OBE教学模式构建与实践[J].食品工业,2024,45(8):206-209.

中学数学教学

2024年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部