指向每位幼儿发展的混班活动

混班教育作为学前教育高质量发展过程中一种全新探索,对幼儿的认知、情感及社会性发展均有独特的价值。随着课程游戏化的开展,各班区域游戏融合了本班幼儿、教师的风格,自成一体,形成了各自的班本文化特征。为把班本文化放大,获得“1+1>2”的效果,我们开展了适宜性混班活动,尝试通过“小先生”模式,创设适宜性的社会雏形,促进幼儿在各自的“最近发展区”获得长足发展。