农村小学欣赏型探究式德育的实施困境与突破路径

传统农村小学德育注重知识灌输,德育的说教现象较为严重,在教学过程中缺乏欣赏的态度和探究的意识,导致农村小学德育的低效。为此,立足农村小学,探索欣赏型探究式德育在实践过程中存在的主要困境,发现主要存在教育资源之困、教师素养之困、评价体系之困等问题,在此基础上,深入剖析其原因,并提出相应的解决策略,通过优化资源配置、加强德育培训、完善评价标准等突破路径,逐步改善农村小学的德育生态,推动农村小学德育的高质量发展。