摘要
传统的手工雕刻方式已经无法满足现代产品对高精度、高效率的要求,培养掌握数控雕刻加工技术的人才对于产业发展至关重要。然而,中职学校现行的数控雕刻课程项目设计与企业生产不匹配,学生难以体验企业实际生产环节,导致最终培养的面向实际岗位的学生无法胜任雕刻职责需求,亟须进行课程改革。研究借鉴CDIO工程教育模式,以企业真实产品作为课程载体,基于企业真实产品设计教学项目,让学生参与企业的真实产品设计过程,从需求分析、方案设计、原型制作、测试评估等各个环节培养学生的工程思维和创新能力。
出处
《教育科学论坛》
2024年第27期44-51,共8页
Education Science Forum
基金
2023年广西研究生教育创新计划项目“基于知识审计的中职《工业机器人技术基础》课程知识体系重构研究”(YCSW2023124)
2023年国家社会科学基金西部项目“西南民族地区职业教育赋能技艺类非遗活态传承的机制研究”(23XMZ012)。
