说理课堂:把课堂还给学生的应然之举

构建小学数学说理课堂,是数学教改的路径之一,非常契合新课程理念,也是把课堂还给学生的应然之举。当前,许多小学数学课堂依然存在“重知识教学轻说理表达”“重解题结果轻思维过程”等落后的教学形态。因此,教师要积极转变观念,在实际教学中注重创设问题情境,引发学生说理;通过数形结合,诱发学生说理;开展合作学习,催发学生说理;构建评价机制,激发学生说理,让学生通过“说理”有效提升数学学习力和发展数学核心素养。