中小学教师家校社协同育人能力的区域调研与思考

在建设学习型社会的时代背景下,家校社协同育人的重要性受到了前所未有的关注,中小学教师作为协同育人中的主导角色,其家校社协同育人能力的培养已成为专业发展的重要内容。基于对区域中小学教师家校社协同育人能力现状的实证调研,从教育体系内部、外部提出角色调适、资源共建共享、系统培训、开放环境四条提升教师家校社协同育人能力的培养路径及方法,以期对推进区域教师专业成长提供具体经验和对策建议。