中小学校本研修的实践路向与推进策略——以四川省资阳市雁江区为例

为解决中小学校本研修过程中存在的目标不明、路向不清、策略不足的问题,综合运用问卷调查、经验总结和行动研究的方法,扎根雁江区中小学校本研修的区域推进实际,明确了中小学校本研修的区域目标,探索中小学校本研修的实践路向,形成中小学校本研修的区域推进策略,有力推动了全区中小学教师的专业发展,促进了全区中小学教育教学质量的稳步提高。