单元整体教学观下的音乐单元课时教学实践——以苏少版音乐八上第五单元“亚非拉掠影”为例

在单元整体教学观下,音乐单元可理解为“森林”,每个课时中的学习内容可理解为“树木”。教师在单元课时教学中,需要把握“森林”与“树木”之间的关系,以主题为统筹,兼顾不同课时的联结关系,帮助学生完成音乐知识的整体建构。