促进深度学习的“以问导学”教学设计

“以问导学”课堂用“问题”整合相关学习内容,引导学生建立与“问题”相关的知识结构,运用逻辑思维分析和解决问题,表达自己的观点。一、设计以问导学问题问题是以问导学的核心和难点,所有的教学活动都围绕问题展开。以问导学问题的设计主要有以下三个步骤。1.解读课标,确定教学与评价要求课堂教学设计中的问题要基于课程标准、围绕课程标准、实现课程标准。